La nueva plataforma busca unificar y actualizar la información sobre los recursos humanos del sistema educativo bonaerense. Silvia Molinas, secretaria de Asuntos Docentes de Berazategui, explicó cómo se desarrolla su implementación y qué cambios se esperan en la administración del personal.
La implementación de SUNA 2 (Sistema Único de Novedades de Agentes, etapa 2) es un nuevo paso en la organización del personal educativo en la Provincia de Buenos Aires. La plataforma busca reunir datos que hasta ahora se encontraban distribuidos en distintos sistemas y mejorar su disponibilidad para la gestión educativa. Silvia Molinas, secretaria de la SAD de Berazategui, explicó los objetivos de esta herramienta. También profundizó en el papel que tendrán los equipos de conducción y la importancia de contar con información actualizada.
Una implementación progresiva en las escuelas
Uno de los objetivos centrales de SUNA 2 es superar las limitaciones del sistema HOST que le precede. Y avanzar hacia una plataforma que permita consultar la información de los recursos humanos de manera integrada.
“Este es un sistema que se empieza a implementar, más que nada para corroborar los datos en una nueva plataforma. Porque el sistema HOST está como limitado. Entonces la idea es que toda la información relevada de los recursos humanos de la provincia, ya sean de gestión estatal o privada, se puedan ver reflejada en la plataforma”, señaló la funcionaria.
Molinas aclaró que la transición se desarrollará progresivamente y que HOST continuará funcionando durante este proceso. La convivencia temporal de ambos sistemas permitirá avanzar con la incorporación y revisión de los datos, además de resolver las dificultades que puedan surgir durante la implementación.
“Es un trabajo que tienen que llevar adelante los equipos de conducción. Pero no van a estar solos. Estamos las Secretarías y Jefatura acompañando en todo lo que es el asesoramiento”, declaró.
En cuanto a las tareas que tendrán que realizar los equipos directivos, estas incluyen acceder a la plataforma, revisar la información disponible y verificar que coincida con la realidad de cada institución. Para ello, deberán controlar los cargos, las situaciones de revista y los agentes asociados a cada puesto de trabajo. En Berazategui, la SAD ya comenzó a desarrollar instancias de capacitación destinadas a los equipos de conducción, con actividades orientadas a facilitar el acceso y el uso de la nueva herramienta.
De esta manera, la implementación no se limita a incorporar una plataforma tecnológica, sino que también requiere un trabajo de revisión y validación de los datos existentes. La información debe quedar registrada y reflejar adecuadamente la situación de cada establecimiento, según enfatizó Molinas.
Más información para la gestión educativa
La integración de los datos busca vincular tres elementos fundamentales: el puesto de trabajo, la situación de revista y el agente que lo ocupa. Esta relación permitirá consultar de manera más precisa cómo está conformada la planta de personal de cada institución y qué situación administrativa corresponde a cada docente o auxiliar.
Molinas enfatizó en la importancia de la nueva base de datos. “La Planta Orgánica Funcional y la Planta Orgánica Funcional Analítica, que las conocemos como POF y POFA, se verá reflejada en este sistema para saber qué, quiénes y con qué situación de revista tenemos”. Contar con esos datos actualizados en un solo lugar permitirá conocer con mayor claridad qué cargos existen, quiénes los ocupan y bajo qué condiciones laborales se desempeñan.
La disponibilidad de información más completa podría facilitar distintas tareas administrativas y estatutarias. Esto incluye la identificación de vacantes y la gestión de movimientos de personal. También ofrece herramientas para que las autoridades educativas cuenten con mejores elementos al momento de evaluar la necesidad de crear escuelas o abrir nuevas secciones.
Para que estas posibilidades se concreten, será fundamental que los datos cargados en el sistema sean correctos y estén actualizados. La revisión por parte de los equipos de conducción adquiere así una importancia que va más allá del funcionamiento cotidiano de cada escuela. “¿Esto qué permite? Tener una información actualizada. Poder tomar mejores decisiones a nivel de creación de escuelas. Porque acá, en este caso se trata de los agentes. De quién está sentado en cada curso y en cada sección”.
La implementación de SUNA 2 plantea un proceso de adaptación que involucra a distintos actores del sistema educativo. Mientras se avanza con la incorporación de la información, el acompañamiento institucional y la resolución de las dificultades serán claves para que la nueva plataforma cumpla con sus objetivos.
Al finalizar la entrevista, Molinas dejó un mensaje dirigido a los docentes y destacó la importancia de transitar esta nueva etapa con tranquilidad. “Esto se va a llevar de manera progresiva. Esto nos va a permitir a todas las distintas gestiones poder acompañar. La idea es que todos, tanto jefatura como Consejo Escolar, con los auxiliares, como las Secretarías de Asuntos Docentes participemos de esta nueva implementación y de este pasaje de un sistema a otro. Que se sientan acompañados”.
