Liliana Manente, del Portal de Recursos Pedagógicos, se refiere a todo lo que conlleva el inicio de un nuevo ciclo lectivo y los desafíos que plantea. En ese sentido, propone pensar en un ambiente alfabetizador como soporte constante de las propuestas del aula.
Introducción:
Quienes trabajamos en el ámbito educativo, especialmente en los niveles Inicial y Primario, seguramente coincidimos en que el comienzo de cada ciclo lectivo es un periodo en el que la planificación de propuestas, la revisión de listados, la comunicación con las familias y las reuniones institucionales coexisten (e incluso, en ocasiones, compiten) con la organización del aula.
La preparación de este espacio suele adaptarse según el grupo de estudiantes, los objetivos pedagógicos, la creatividad del docente, la disponibilidad de recursos y las condiciones del edificio.
A menudo, se escucha la expresión “decorar el aula” para describir esta tarea. Mientras algunos docentes reciben a sus alumnos con paredes llenas de carteles, imágenes y palabras desde el primer día, otros optan por un aula con muros vacíos, esperando ser completados con el transcurso del tiempo. También hay quienes buscan un punto intermedio entre ambas opciones.
Comenzar a pensar en ello es origen de ciertos desafíos que el docente de Primer Ciclo tiene como responsabilidad y es el puntapie inicial de las propuestas didácticas y pedagógicas que se realizarán a lo largo del año.
Los ambientes alfabetizadores
En este sentido, desde el Portal de Recursos Pedagógicos hemos realizado dos charlas durante el mes de enero para conversar sobre estos puntos esenciales que se deben tener en cuenta:
La propuesta de un ambiente alfabetizador no tiene un fin de “decoración”, “ornamentar” o “empapelar el aula” con colores e ilustraciones atractivas. Antes que eso, el ambiente alfabetizador sirve en todo momento como soporte constante de las propuestas del aula que marcan el rumbo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, Se fundamenta en una temática que necesariamente abre
los espacios de relación con el lenguaje, la lectura y la escritura. La misma se base en diversos materiales de texto que insertan a los estudiantes en la iniciación literaria, por lo que es indispensable elegir un tema que nos proyecte a futuro en la lectura y escritura.
El marcado rumbo de los ambientes alfabetizadores posibilitan a los estudiantes a descubrir otros términos en base a construcciones escritas en dichos soportes. Los mismos se caracterizan en iniciales (bienvenidos, cartel de cumpleaños, calendario, etc) construídos por el docente antes del inicio de clases y los intevenidos por los niños y niñas como parte de lo que se construyendo en el
aula.
Los ambientes alfabetizadores
En este marco, el docente es la pieza fundamental de este intercambio, ya que a partir del uso de los ambientes alfabetizadores dará posibilidades de inmersión en un enfoque constructivista utilizando los soportes a partir de la visualización de los espacios y fundamentalmente de la Conciencia Fonológica, posiblitando el entrenamiento del oído para reconocer las unidades menores del habla para internalizar los mismos y lograr escrituras cada vez más seguras.
Desde el Portal de Recursos Pedagógicos los animamos a seguir reflexionando sobre estos temas y acompañarnos mutuamente en la tarea de enseñar.
