Seguramente, en algún momento, estuviste en la búsqueda de un “material para niños/as con autismo” “material para niños/as con discapacidad intelectual” “material para trabajar lectoescritura en niños/as con dislexia” entre otros términos; tal cual figura en la barra de búsquedas frecuentes en internet.
Desde mi experiencia personal, al dedicarme a la elaboración de recursos para docentes y profesionales de la salud dedicados a la educación, me consultaron si diseñaba materiales para un diagnóstico específico, o antes de realizar una compra en la tienda online, si tal material que se encontraba servía para niños/as con… algún diagnóstico.
Mi respuesta siempre ha sido que no existen materiales para un diagnóstico determinado. ¿Por qué respondo esto? Porque para buscar o diseñar un material para trabajar, primero está la persona, en este caso, el o la estudiante y después hay tener en cuenta diferentes cuestiones para que ese material o actividad sea adecuada y significativa para trabajar lo que necesito.
Entonces, para buscar materiales y propuestas de actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:
- Edad
- Habilidades
- Fortalezas
- Desafíos
De esta forma, entendemos que los materiales no dependen de un diagnóstico. Es decir, no se elegirá un material en función de que el estudiante tenga TEA, dislexia, discapacidad intelectual u otro. La selección del recurso dependerá de las habilidades que necesite trabajar o reforzar, como así también, otras cuestiones a tener en cuenta.
