La ministra de Mujeres y Diversidad de la Provincia de Buenos Aires analizó la desigualdad que atraviesa a un sector altamente feminizado y advirtió sobre la sobrecarga de cuidados y el impacto de la violencia y la crisis social en las escuelas.
A la sobrecarga de cuidados y la brecha salarial que enfrentan las mujeres docentes, se suma un contexto social que convierte a la escuela en una caja de resonancia de conflictos que naturalizan la violencia. La ministra de Mujeres y Diversidad Estela Díaz, funcionaria de la Provincia de Buenos Aires, conversó con Asuntos Docentes y trazó un panorama crítico sobre el presente y los desafíos que enfrenta la educación pública.
Desigualdades estructurales en un sector feminizado
Aunque la docencia es una profesión mayoritariamente femenina, las brechas salariales persisten. “No sé si hay entre un 8 y un 10 por ciento de brecha salarial. Cuando la brecha promedio es de un 27 por ciento. O sea que es menor que en otros sectores, pero es llamativo que, todavía en un sector tan feminizado, ni siquiera hayamos podido dar vuelta el número”, señaló Díaz.
La ministra subrayó que la desigualdad no se limita a los ingresos. La doble jornada laboral, necesaria para alcanzar un salario suficiente, se combina con las tareas de cuidado en el hogar. “Nuestro tiempo se hace chicle, el día interminable para resolver todo lo que hay que resolver”, expresó, al explicar cómo la sobrecarga puede conspirar contra la participación política y gremial de las mujeres.
La baja de natalidad y el aumento de la expectativa de vida complejizan aún más la agenda de cuidados, lo que exige infraestructura comunitaria y un Estado presente para garantizar corresponsabilidad. Sin ese respaldo, las mujeres quedan atrapadas en un círculo que limita su desarrollo profesional y su representación en espacios de decisión.
La escuela como caja de resonancia
El ámbito educativo refleja las tensiones sociales que atraviesa el país. El reciente caso de un docente golpeado en Ensenada expone cómo la violencia se infiltra en las escuelas. “Las preocupaciones que tenemos es que se profundiza que la gente la está pasando muy mal. Hay pérdida de empleo. Los ingresos no alcanzan. Hay un contexto de desaliento fuerte en torno al impacto que las políticas de ajuste del gobierno nacional tienen para la mayoría de las personas. Y también combinado con un discurso de odio, de crueldad, de sálvese quien pueda. De poner en cuestión, incluso la educación pública”, advirtió Díaz.
El rol del Gobierno Nacional en este sentido, según la funcionaria provincial, es también un eje que convierte las instituciones educativas en una caja de resonancia del conflicto social. “Tenemos un presidente que sueña con que los pibes estudien en la casa, que no sea obligatorio que vayan a la escuela. Digamos, a ese punto llevan el debate. Y eso favorece un contexto que también naturaliza formas violentas de las resoluciones de los conflictos”
La ministra destacó mientras tanto que la gestión provincial busca impulsar capacitaciones en perspectiva de género, programas de contención emocional e inclusión de las diversidades, además de sostener la implementación de la Educación Sexual Integral como herramienta para prevenir violencias y construir vínculos respetuosos.
“Hay que seguir defendiendo el financiamiento, hay que seguir defendiendo la calidad educativa y el Estado presente. Hay que fortalecer la política educativa con una perspectiva de inclusión, de derechos, de justicia social”, subrayó la funcionaria, en relación a la necesidad de sostener políticas públicas que respalden a las y los que trabajan en la educación.
Como reflexión final, Díaz instó a seguir adelante con la lucha y defensa de los derechos conquistados. “Seguir eso, ¿no? Seguir con las llamas. Alentando las llamas de la participación, de la lucha, del reconocimiento. Elegirnos entre mujeres. Poner siempre el valor de las pares. Elegir a pares, también nosotras bancarnos entre nosotras en los lugares que a cada una le toca. Una representación, un espacio. Son las claves que nos llevaron a todo lo que conquistamos hasta acá. Y hay que seguir”.
