El docente e historiador Mariano Fain explica cómo surgieron y cómo se dictan las tres diplomaturas en historia desarrolladas junto a Azul Formación Superior y Felipe Pigna. Con reconocimiento oficial y un enfoque pedagógico dinámico, estas formaciones combinan virtualidad, análisis cinematográfico y herramientas prácticas para aplicar en el aula
La historia puede ser un puente para cautivar, y Mariano Fain lo sabe. Historiador y docente en Azul Formación Superior, Fain lleva adelante junto a Felipe Pigna tres diplomaturas. Estas recorren la historia argentina y mundial desde el siglo XIX hasta el menemismo. Con reconocimiento oficial y puntaje docente, estas propuestas se han convertido en una referencia para profesionales de todos los niveles educativos.
“Son tres diplomaturas. En realidad hay una, que es la primera que comenzamos a dictar junto a la querida gente de Azul, hace 5 años. En el marco de la pandemia vimos que había una necesidad de encontrarnos, de estar, de seguir generando espacios de formación. Pero que era imposible siguiendo los mecanismos, los métodos tradicionales. Y entonces utilizamos lo que también como docentes veníamos aplicando todos y todas, que era la virtualidad”, recuerda Fain.
La virtualidad, lejos de ser un recurso de emergencia, se transformó en el corazón de estas formaciones. La modalidad online permitió sostener la continuidad pedagógica y, al mismo tiempo, abrir un espacio de encuentro dinámico y flexible. La propuesta se organiza en 12 módulos y combina clases sincrónicas con materiales complementarios, generando un entorno que trasciende los métodos tradicionales y habilita nuevas formas de aprendizaje.
Las tres diplomaturas ofrecen un recorrido cronológico y temático:
- Diplomatura Superior en Historia Argentina del Siglo XIX, que aborda las Invasiones Inglesas, la Conquista del Desierto, la Guerra del Paraguay y la Generación del 80.
- Diplomatura Superior en Historia Argentina y Mundial de la Primera Mitad del Siglo XX, que se extiende desde los inicios del siglo hasta el surgimiento del peronismo.
- Diplomatura Superior en Historia Argentina y Mundial de la Segunda Mitad del Siglo XX, que parte de 1943 y el peronismo para llegar hasta el menemismo, con clases que incluso se acercan al presente.
El reconocimiento oficial de estas diplomaturas garantiza su seriedad y calidad, otorgando puntaje docente para los niveles inicial, primario, secundario y superior. Pero más allá del valor administrativo, lo que destaca es la experiencia pedagógica. “Estamos recontentos y sabemos que también los docentes que han participado permanentemente nos manifiestan pública o privadamente que han aprendido un montón. Que muchas cosas las aplican dentro del aula y eso es lo que más nos reconforta. Y además le agregamos una sección últimamente que tiene que ver con vincular estos periodos de la historia con el cine. Así que también hacemos un tratamiento ahí cinematográfico de la historia”, explica Fain.
El vínculo con Felipe Pigna es otro de los pilares. “Estamos muy muy contentos con Felipe Pigna. Él como principal protagonista, yo lo acompaño. Él es el que tiene ese carisma, más allá del carisma, la cantidad del caudal de conocimiento que tiene y la forma de contarlo que cautiva, que atrapa y que sabe dar tips para que todos podamos hacer lo mismo dentro del aula. Si él puede cautivar un teatro, ¿cómo no nos va a enseñar a cautivar a nuestros alumnos adentro de un aula?”, señala Fain.
La relación con Azul Formación Superior también tiene un componente personal. “Yo conocí a la gente de Azul siendo alumno de Azul. Por eso siempre destaco la importancia de una empresa dedicada a la formación, que es muy seria. Porque yo como docente también hice capacitaciones y la verdad es que siempre destaqué que son lo mejor en formación en cuanto al asesoramiento, el acompañamiento antes, durante y después. Siempre la gente de Azul fue sumamente cálida, afectuosa. Yo empecé como alumno, y después viendo la seriedad con que trataban el tema, nos sumamos juntos con Felipe”, recuerda.
Así, las diplomaturas no solo transmiten contenidos históricos, sino que también ofrecen estrategias pedagógicas innovadoras: mirada interseccional y de género, análisis cinematográfico y una metodología que se asemeja a una “charla entre amigos”. Todo ello convierte a estas propuestas en un espacio de formación que busca cautivar tanto como enseñar.
“Que los docentes nos digan que aplican lo aprendido en sus aulas es lo que más nos reconforta”, resume Fain, dejando en claro que el objetivo no es solo transmitir conocimiento, sino transformar la práctica educativa.
Mirá la nota completa aquí:
