La Educación Física ocupó un lugar central en la entrevista que Leonardo Troncoso brindó a Asuntos Docentes. El director provincial de Educación Física detalló los avances de su gestión, los desafíos y objetivos logrados, y las acciones que fortalecieron el área en la provincia.
“Entendemos la educación física como parte fundamental en la formación integral de nuestros pibes y nuestras pibas”, declaró Troncoso. En ese contexto es que desde su gestión se le da un lugar de prioridad a la formación y capacitación de docentes, para formar mejores escenarios de aprendizaje. “Un profesor mejor formado, mejor capacitado, inevitablemente va a dar mejores clases de educación física”.
Además de la priorizar la formación de los docentes, el funcionario destacó la importancia de fortalecer el rol supervisivo de los equipos docentes de los distintos niveles. “El desafío que estamos trabajando, es por un lado fuertemente la formación y la capacitación de los profesores y profesoras. Por otro lado, también fuertemente, el rol supervisivo de los equipos directivos, en el acompañamiento de la clase de educación física”.
Troncoso comentó que el propósito del área que dirige es “garantizar la educación física para todos los bonaerenses”. A través de los Centros de Educación Física como complemento a la educación formal, “desde la Provincia de Buenos Aires, nosotros podemos estar garantizando la educación física. La formación corporal y motriz a todos los habitantes de la provincia de Buenos Aires”.
Dentro del propósito de garantizar el acceso a la educación física, el funcionario contó cuáles son las líneas de acción de su gestión. Jerarquizar la educación física dentro del sistema educativo, la democratización de los saberes de la materia dentro de todo el territorio de la provincia. “Seguir jerarquizando y fortaleciendo los centros de educación física como instituciones educativas. La capacitación y actualización de inspectores e inspectoras, equipos de conducción, profesores y profesoras. El fortalecimiento de los programas y los proyectos de la Dirección de Educación Física. También la promoción y fortalecimiento de las escuelas orientadas en educación física, construcción y desarrollo curricular de la educación física. Y seguir trabajando y profundizando en la sinergia entre el sistema educativo y el campo educativo”.
“Estos son, a partir de nuestros propósitos, nuestras líneas de acción”, explicó el funcionario. “En función de nuestras líneas de acción es donde trabajamos con las inspectoras y los inspectores a lo largo y a lo ancho de la Provincia de Buenos Aires”.
Otro de los temas que trató la entrevista fue el objetivo de fomentar en los chicos el amor hacia la práctica deportiva. “Estamos trabajando fuertemente en el desarrollo del deporte escolar. Nosotros decimos que, en la escuela, el pibe y la piba conoce por primera vez el deporte. ¿Quién se lo presenta? El profesor o la profesora”.
“Nosotros hacemos énfasis en la variabilidad de la práctica deportiva”, aseguró Troncoso. “El pibe no puede elegir lo que no conoce. Y ahí es donde nosotros empezamos a hacer el entramado entre la articulación con el sistema educativo y el campo educativo. ¿Qué pasa después de la escuela? ¿Cómo hacemos para que los pibes puedan seguir haciendo actividad física o una práctica deportiva? Y que no dependa si el papá o la mamá tiene la plata de llevarlo, o si tiene un club en la esquina”.
La articulación de las políticas públicas entre los entes gubernamentales y no gubernamentales es fundamental para que los chicos puedan seguir haciendo deportes a partir de lo que conocen en la escuela. Las direcciones de deportes, los clubes, los centros de educación física ocupan un papel primordial en este sentido. “Por un lado, seguir fomentando la práctica deportiva, y también poner en valor la importancia de la actividad física en estos tiempos de sedentarismo, de la pantalla, del celular”.
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