Enrique Box Cortes, Licenciado en Sistemas de la Información y creador de RVDAI, presentó una plataforma que busca integrarse al aula como una extensión del docente. La propuesta combina inteligencia artificial, acompañamiento personalizado y desarrollo del pensamiento crítico en un entorno supervisado.
La incorporación de la inteligencia artificial en el ámbito educativo suele plantearse en términos de reemplazo o automatización de tareas. Sin embargo, hay propuestas que comienzan a explorar un camino diferente: el de la integración pedagógica de estas herramientas como aliadas del trabajo docente. En este marco surge RVDAI, una plataforma pensada como apoyo directo dentro del aula. Según explicó su creador, Enrique Box Cortes, la iniciativa parte de una premisa clara: la tecnología no busca sustituir al docente, sino ampliar sus posibilidades de intervención.
Una extensión del docente en el aula
Uno de los principales desafíos del trabajo docente es el tiempo. La atención personalizada, el seguimiento individual y la adaptación de actividades suelen verse limitadas por la cantidad de estudiantes y las dinámicas institucionales. Ante esto, RVDAI se presenta como una herramienta que busca acompañar el proceso.
Según detalló el entrevistado, la plataforma “es como un codocente. Como si vos me pidieras que me siente con un alumno, y me dieras las instrucciones de cómo querés que lleve adelante una actividad”.
RVDAI es una inteligencia artificial que no opera de manera autónoma, sino bajo la guía del docente. Este define los objetivos, consignas y criterios pedagógicos. Así, la herramienta permite replicar, de forma simultánea, instancias de acompañamiento individual que, en condiciones tradicionales, resultan difíciles de sostener.
Enseñar a pensar, más allá de los contenidos
La propuesta de RVDAI pone el foco en un aspecto central: el desarrollo del pensamiento crítico. Lejos de limitarse a la transmisión de contenidos, la plataforma busca promover procesos de reflexión y construcción de sentido.
“Nuestro objetivo no es que sea solamente aprender, en el concepto inicial del conocimiento. Esta IA trata de ayudarlos a pensar”, señaló el especialista. De esta forma, las actividades están diseñadas para trabajar tanto lo individual como lo colectivo, integrando dinámicas que apuntan a la formación integral de los estudiantes.
La propuesta incluye experiencias que invitan a la exploración, el debate y la toma de decisiones, en línea con las demandas actuales de formación. El objetivo no es solo acceder a información, sino desarrollar habilidades que permitan interpretarla, cuestionarla y utilizarla en distintos contextos.
Un entorno seguro para experimentar con la IA
El uso de IA en educación también abre interrogantes en torno a los riesgos y al acompañamiento de los estudiantes. En este sentido, la plataforma incorpora un sistema de supervisión que permite al docente mantener el control de todo el proceso.
RVDAI está diseñado para ser seguro y guiado, con mecanismos y protocolos que alertan al docente ante desvíos en la actividad o usos inadecuados. Esto permite que la exploración con IA se dé dentro de un marco pedagógico cuidado.
Al mismo tiempo, Box advirtió sobre la necesidad de abordar estas tecnologías con una mirada crítica. “La IA puede ser tan buena como perjudicial, y hay muchísimos riesgos en la IA enseñando contenidos”, sostuvo. De esta forma, resaltó la importancia del rol docente en la mediación de los procesos de aprendizaje.
Un cambio de enfoque en la enseñanza
La propuesta de RVDAI no se limita a incorporar una herramienta tecnológica, sino que plantea una transformación en la forma de concebir la enseñanza. Desplaza el eje desde la acumulación de contenidos hacia el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.
El trabajo colaborativo, la expresión individual y la construcción colectiva del conocimiento son un enfoque prioritario de la plataforma. “Hay un contexto muy controlado, y que favorece también la dinámica de grupo. Porque son dinámicas donde los alumnos interactúan de manera individual, pero comparten”, explicó el representante de RVDAI Rivadavia. En este contexto, destacó que “es tan importante la herramienta como el método que está detrás. Es un cambio revolucionario, porque es un enfoque puesto en el pensar, y puesto en el individuo”.
