En conversación con Asuntos Docentes, Carlos Skliar habló sobre su libro “Narrar, pensar, escribir y educar en este mundo: La Artesanía del Recomienzo”. El investigador y docente especializado en literatura, pedagogía y filosofía dio detalles sobre su más reciente obra, que estará presentando en La Feria del Libro.
El autor detalló que hablar de la Artesanía del Recomienzo se refiere tanto a volver a “la idea de oficio. A esa expresión tan bella que reúne el ser y el hacer, en la que yo considero que tenemos que recuperar nuestra tarea. Y el recomienzo, como aquello que tiene que ver con el oficio educador, que es ofrecer recomienzos de vida y de mundos a las nuevas generaciones”.
“El libro también tiene un influjo de esta época, de este tiempo, de nuestro país, de la pérdida de memoria”, contó el docente. “Tiene el influjo de una cierta edad que ya voy teniendo. Y, por lo tanto, no voy a hablar de nostalgias, ni de melancolía, pero sí de una diferente relación con el mundo”. Un mundo que, según comentó, hoy está encantado y seducido por lo nuevo y por el futuro, mientras que él se encuentra “más encantado con la historia del mundo que con su posible desenlace”.
Skliar describió su obra como muy fragmentaria. “Está escrito como con una respiración de párrafo. Así dicen que escribían los antiguos: párrafos sueltos entrelazados por pequeñas respiraciones o pausas. Y así va avanzando. Lentamente, deteniéndome en cada frase, dándole a cada párrafo su propia unidad. Para que sea, yo no diría autosuficiente, pero que, de alguna manera, cada fragmento tenga su propia unidad, su propia identidad”.
En otro momento de la entrevista, el autor reconoció que “es cierto que parece un poco optimista pensar que la narración va a resolver nuestros problemas antiguos y presentes sobre el sentido de la educación. No pretendo resumir ahí toda la complejidad del problema. Es como un recomienzo, es justamente decir bueno, hemos tocado un límite, o un fondo, o un abismo, o un sinsentido. Y lo que se me ocurre es empezar a narrar nuevamente”. La idea es poder recomenzar el pensamiento, la memoria, la historia y también el lenguaje.
“El conocimiento también se puede transmitir a través de lo narrativo”, aseguró Skliar. “Las disciplinas son narraciones que asumen para sí un determinado lenguaje. Una determinada forma, una determinada extensión, un determinado vocabulario. Pero en la escuela, o en la educación en términos generales, el planteo sería la atmósfera narrativa”.
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