La Licenciada en Educación Ana Campelo habló con Asuntos Docentes sobre la cuestión del Bullying. Además, enfatizó la importancia de la tarea de la escuela como constructora de vínculos.
“El Bullying es una de las formas que puede asumir la violencia entre pares en la escuela o en otros ámbitos”, declaró Campelo. Sin embargo, aclaró que la definición de la palabra se refiere al maltrato y violencia enfocados en forma sistemática en un mismo sujeto o grupo de sujetos. “Cuando las burlas, los apodos, otras formas de violencia comunes, muchas veces en la primaria, en la secundaria, son rotativas, entonces es una forma de maltrato. Todo aquello que hace doler al otro, humilla, le provoca malestar lo es, pero no es técnicamente bullying”.
La especialista señaló que las escuelas no pueden quedarse impávidas frente a ninguna forma de violencia. “Tienen que intervenir para ponerle fin. Pero fundamentalmente, siempre digo que, si pensamos que la violencia es una forma fallida, pero forma al fin del lazo, nuestro objeto primero de trabajo, ya sea en una ley, o en una línea telefónica, es la convivencia. Las escuelas son, por excelencia, una oportunidad para que los chicos aprendan a vincularse de modo solidario, pluralista. Basado en el mutuo respeto”.
En palabras de Campelo, si la escuela interviene cuando la violencia irrumpe, los docentes “llegamos tarde”. Pero está claro que, si sucede, la escuela tiene que intervenir, no puede quedarse en silencio. “Y muy difícilmente los chicos salgan solos de una situación de violencia, pero en particular de Bullying”.
Los chicos que sufren estas situaciones no suelen abrirse a los adultos para contar las situaciones que están viviendo. La licenciada en educación explicó que esto puede ser por vergüenza, por evitar delatar a sus compañeros, o por temor a represalias. Otra de las razones para no hablar de esto es que “consideran que los adultos hacemos lío. Y algo de razón tienen, porque hoy en día es difícil el ejercicio de la co responsabilidad en conjunto, familia-escuela. Lo vemos en episodios que suceden día a día, de familias que entran a la escuela con ánimos de revancha a golpear a un compañero”.
“Hoy en día la conflictividad parece ser un signo de la época”, dijo Campelo. “Los conflictos se exacerban hasta puntos inusitados, nunca antes vistos. Y las escuelas muchas veces se ven desbordadas, excedidas”.
Ante la creciente conflictividad, la función de la escuela más que prevenir tiene que estar enfocada en promover vínculos, advirtió la especialista. Prevenir es algo que se hace en función de un riesgo o una amenaza, pero la escuela “tiene que enseñar a convivir porque es un fin valioso en sí mismo, no solo para prevenir las violencias”. Además, agregó que se trata de “un trabajo del día a día. Los vínculos tienen que ser objetos de reflexión, de enseñanza, y no se aprenden solo en algunas materias”.
“Una función fundamental de la escuela, y del docente, es garantizar para todos y cada uno de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, un lugar en igualdad de condiciones”, comentó Campelo.
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